内蒙古教师资格

您现在的位置:首页 > 教师资格 > 阅读资料 > 综合素质 >

2019内蒙古教师资格证《教育心理学》复习资料-智力理论

2019-03-29 14:38:26| 来源:中公教师网

内蒙古教师资格考试阅读资料:中公内蒙古教师招聘考试网提供教师资格考试阅读资料,包括学科专业知识、综合素质、综合知识与能力、学科知识与能力、面试等阅读资料,下面是小编为大家整理的内蒙古教师资格考试阅读资料。考生可以收藏(Ctrl+D)内蒙古中公教育官网(nm.offcn.com)或关注内蒙古中公教育微信(nmzgoffcn),小编会持续为大家更新内蒙古教师资格考试阅读资料相关内容。

智力理论

智力理论在以往的教师招聘考试中是一个重要的考点,常见的考试形式主要是以客观题的形式出现,考法比较常规,难度不大,但是需要我们全面掌握知识才能保证此部分不失分。因此,特作出此部分的总结。

一、二因素论

此理论由斯皮尔曼提出。他认为,人类智力包括着两种因素:一般因素(简称G因素)和特殊因素(简称S因素)。其中一般因素是智力结构的关键和基础。人们在完成任何一种任务时,都有G因素和S因素的参与。

二、三元智力理论

此理论由斯腾伯格提出。该理论包括智力成分亚理论、智力情境亚理论、智力经验亚理论。

成分亚理论认为,智力包括三种成分及相应的三种过程,即元成分、操作成分和知识获得成分。元成分是用于计划、控制和决策的高级执行过程,如确定问题的性质,选择解题步骤,调整解题思路,分配心理资源等;操作成分表现在任务的执行过程,指接收刺激,将注册送99元现金可提现保持在短时记忆中并进行比较,负责执行元成分的决策;知识获得成分是指获取和保存新注册送99元现金可提现的过程,负责接收新划票,微出判断与反应以及对新注册送99元现金可提现进行编码与存贮。在智力成分中,元成分起着核心作用,它决定人们解决问题时所使用的策略。

情境亚理论认为,智力是指获得与情境拟合的心理活动。在日常生活中,智力表现为有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的能力,这些能力统称作情境智力。一般来说,个体总是努力适应他所处的环境,力图在个体及其所处环境之间达到一种和谐。当和谐的程度低于个体的满意度时,就是不适应。当个体在一种情境中感到不能适应或不愿意适应时,他会选择能够达到的另一种和谱环境。在另一些情况下,人们会重新塑造环境以提高个体与环境之间的和谐程度,而不只是适应或选择现存的环境。

经验亚理论提出,智力包括两种能力,一种是处理新任务和新环境时所要求的能力;另一种是注册送99元现金可提现加工这程自动化的能力。新任务是个体以前从未遇到过的问题,新情境是一种新异的于挑战性的环境。当遇到新问题时,有的人就能够运用已有的知识和经验来解决它,有的人则束手无策。在面临新的情境时,有的人能应对自如,有的人则束手无策。

内蒙古教师资格考试注册送99元现金可提现欢迎关注内蒙古招生考试注册送99元现金可提现网

或关注内蒙古中公教育微信号(nmzgoffcn),及时掌握考研资讯!

 注:本站稿件未经许可不得转载,转载请保留出处及源文件地址。
(责任编辑:红领巾)

免责声明:本站所提供真题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除

微信公众号
微博二维码
咨询电话(9:30-23:30)

400 6300 999

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999转4

博聚网