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2019内蒙古教师资格证《教育学》重点章节练习题-第六章

2019-03-10 14:26:33| 来源:中公教师网

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第六章 课程

一、填空题

1、在我国,课程具体表现为__________、__________、__________。

2、根据课程任务,可将课程分为__________、__________、__________。

3、根据课程制定者或管理层次,可将课程分为__________、__________、__________。

4、制约学校课程的三大因素是__________、__________、__________。

5、学校课程通常以__________或__________的形式出现。

6、我国义务教育的教学计划具有以下三个特征:__________、__________、__________。

7、教师和学生据以进行教学活动的材料是__________。

8、课程评价的CIPP模式包括四个步骤:背景评价、__________、__________和__________。

9、从课程功能的角度,可把课程分为__________课程、__________课程、技能性课程和实践性课程。

10、课程评价的主要模式有__________、__________、__________。

11、制约课程目标制定的学生、社会、学科这三个因素是__________起作用的。

二、名词解释

1、课程(广义)

2、教学计划(课程计划)

3、教学大纲(课程标准)

4、教材

5、学校课程

6、基础型课程

三、选择题

1、我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是(  )

A、强制性、基础性、科学性

B、强制性、普遍性、科学性

C、科学性、普遍性、基础性

D、强制性、普遍性、基础性

2、第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和(  )

A、活动课程

B、社会课程

C、学校课程

D、特色课程

3、注重培养学生的探究态度与能力的课程是(  )

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、研究犁课程

D、发展型课程

4、注重培养学生基础学力的课程是(  )

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、研究型课程

D、发展型课程

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