2015内蒙古教师资格证试题及答案-教育心理学(中等)

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2015年内蒙古自治区认定教师资格考试

教育心理学(中等)试卷

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

1.奥苏伯尔根据材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为

A.知识学习和技能学习

B.概念学习和意义学习

C.接受学习和发现学习

D.机械学习和意义学习

2.斯金纳认为行为分为两类，分别是(

A.学习行为和操作性行为

B.刺激行为和反应行为

C.应答性行为和操作性行为

D.操作性行为和反应性行为

3.在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于(

A.内部的、稳定的、不可控制的

B.外部的、稳定的、不可控制的

C.内部的、不稳定的、可控制的

D.外部的、不稳定的、可控制的

4.由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为

A.水平迁移

B.逆向迁移

C顺向迁移

D.垂直迁移

5.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和

A.记忆策略

B.资源管理策略

C.思维策略

D.学习方法

6.下列有关操作技能的特点正确的是(

A.客观性、外显性、简缩性

B.观念性、内潜性、简缩性

C.客观性、外显性、展开性

D.观念性、内潜性、展开性

7.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为

A.下位学习

B.上位学习

C.同位学习

D.并列结合学习

8一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意

见，表明其思维具有(

A.流畅性

B.变通性

C.指向性

D.独创性

9.衡量品德的一个最重要的标志是(

A.道德行为

B.道德信念

C.道德情感

D.道德意志

10.通过角色训}练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练

方式称之为()。

A.自我控制1J练

B.肯定性训练

C.自我强化训练

D.自我监督训练

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